五、六年級的學生思想活躍，精力充沛，多數學生具有較強的表現慾望，觀察力敏銳，對周圍的人和事都有其獨到的看法和見解。然而更有相當一部分學生因缺少鍛煉而顯得比較膽小，羞於表達，但是他們同樣渴望成功，希望得到別人的肯定與讚賞，尤其需要通過各種活動的成功經歷發展自信。
課前五分鐘才藝展示就能為每個學生提供充分錶現自己的舞台。活動的主人是學生自己，每期節目從組織到表演都由學生自己負責，學生可自由組合，自由表演，以自己的方式盡情領略藝術、實踐藝術、展示藝術。隨著此項活動的一步步深入開展，學生從不敢表演——不願表演——想表演——敢表演——爭著表演，達到了積極參與；表演時從緊張、被動、尷尬拘謹到自然大方。
“才藝展示”是學生自主的天地，自由表演的舞台，教師是他們忠實的觀眾，真誠的引導者，成功時為他們喝彩，迷茫失敗時提供及時的鼓勵與有力的幫助。 “才藝展示”活動剛開始時，總有學生明明準備好了，卻不敢上台表演，也有不少學生本來準備得很充分，到了台上去緊張得語無倫次，手足無措。這時教師就要創設和諧、輕鬆、愉快的氛圍，使學生心情舒暢，用善解人意的目光及時地鼓勵引導，緩解冷場的尷尬氣氛。表演完畢要仔細尋找，善於發現“演員”的優點、長處，並及時恰當地予以讚揚：你的歌聲真甜美！你的嗓音非常有個性！你們的表演配合真默契！實踐證明，學生的自信心與日俱增。
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