音樂課有其自身的特點，每首歌曲更有其自身的音樂情境。如根據一首歌曲內容的實際情境，運用童話故事、設懸置疑等語言描繪，利用多媒體展現畫面，音響渲染等多種途徑導入歌曲，創設出絢麗多彩、聲情並茂的環境，給學生以美的熏陶及享受，激發學生的學習興趣，讓學生一開始就深深地喜歡上所要學習的歌曲，從而產生巨大的學習動力，愉快著主動地接受並樂此不彼地致力於以下的學習過程，提高教學質量和效果。
但是從心理學的角度來看，小學一、二年級學生的上課時有意注意的時間不能持久，最多也只能保持10分鐘左右。所謂藝高人膽大，如果孩子上課思想自然不集中，他就不可能堅持把歌曲學完，不要說演唱技巧，表達感情，他連歌詞都不知道，那他怎麼會有信心當眾歌唱呢。
因此，要讓他們在音樂課上保持較長時間的有意注意來紮實地學唱歌 www.singandyou.com 就要採取一些能引發學生興趣的有效方法。
